Групповая психотерапия: от теории к практике.

Луис Ормонт.

Глава 3. Вовлечение игроков — техника создания мостиков.

Для того, чтобы достичь успеха, любая группа должна развиваться как единое целое, как организм. В идеальном случае, каждый член группы должен определенным образом реагировать на поведение других и выработать определенное отношение к ним, а также свободно выражать его. Но если бы это происходило на самом деле, члены группы не нуждались бы в нас; им бы не требовалась никакая терапия. Поэтому легко предположить, что такое самовыражение является конечным результатом в случае успеха, а вовсе не относится к стартовым условиям.

Мы видели, как терапевты терпели неудачу, пытаясь лечить пациентов каждого индивидуально, одного за другим, в присутствии других. Перекрестные реакции членов группы больше препятствуют, чем способствуют развитию группы, если мы не дадим возможность членам группы рассказать, что они чувствуют; с другой стороны, если мы разрешим членам группы выражать свое отношение друг к другу, мы получим мощный источник терапевтического воздействия. Оно меньше для того, кто говорит, чем для того, кто воспринимает сказанное. Даже молчащие члены группы ощущают себя участниками группового процесса.

Групповая психотерапия: от теории к практике.

Луис Ормонт.

Глава 2. Как сделать это плохо.

Как и в любой науке, мы узнаем об эффективности методики из опыта работы и учась на ошибках. И, возможно, половина ошибок групповых терапевтов вызвана одним и тем же неправильным представлением, а именно: то, что хорошо для отдельного пациента, годится и для группы. Терапевты, особенно не задумываясь над этим, просто полагают, что если они достигают успеха в работе с единственным пациентом, лежащим на кушетке, то они могут использовать те же методы в работе с десятью и более пациентами, сидящими по кругу. Они ошибочно считают, что группа не единое целое, имеющее собственную индивидуальность и собственную жизнь, а коллекция индивидуальностей, случайно оказавшихся в одной комнате.

Разумеется, знания терапевта о лечении отдельных пациентов помогают ему, когда он начинает заниматься групповой терапией. Ему помогают развившаяся эмпатия, понимание, речь, знание человеческой личности. Но групповая терапия значительно отличается от простого расширения индивидуальной терапии. Наш подход и цели существенно иные. Мы не занимаемся индивидуальной терапией, успению переходя от одного пациента к другому. Мы работаем с группой.

Терапевт, не делающий ничего, кроме механического переноса на свою группу методики, в которой он достиг мастерства при работе с индивидуальным пациентом, лежащим на кушетке, наверняка столкнется с проблемами — значительными проблемами.

Доказательством тому может послужить случай с Регги.

Групповая психотерапия: от теории к практике.

Луис Ормонт.

Глава 1. Групповой анализ.

Групповая психотерапия получила широкое распространение в качестве одного из видов лечения, благодаря влиянию кино, телевидения, книг, научно-популярных статей и общественному мнению. Практически каждый имеет представление о ней.

Так известно, что участники группы регулярно собираются, обычно раз в неделю, садятся по кругу и разговаривают. Ведущим обычно является психотерапевт, т. е. человек работающим с группой. В зависимости от эффективности работы группы ее члены учатся решать жизненные проблемы и жить полной жизнью.

Большинство участников не имеют явных психических отклонений. Некоторые уже достигли значительных успехов в работе над собой. Другие свои личностные проблемы надеются разрешить в группе.

Ошибочно считать целью групповой терапии оказание помощи в социолизации. Гораздо важнее, что группа, если она работает эффективно, способствует самопониманию и решению личных проблем. Участник группы получает возможность не только успешно взаимодействовать с другими, но и достигать внутреннего комфорта и в полной мере использовать собственный потенциал.

Иными словами, в целом групповая терапия должна способствовать внутренней адаптации к собственной жизни, т.е, любви и работе.

Управление агрессией в организациях.

Дэвид Белгрей.

David C. Belgray. Mananging Agression in Organization.//Modern Group. Journal of The Center for the Advancement of Group Studies, Inc. Vol.2, n.1, Sping 1999.

Ненужная агрессия в организациях приводит к разладу, отсутствию кооперации и утрате общей цели. Менеджеры, консультанты и тренеры нуждаются в понимании данного феномена, когда он встречается. Эта статья включает опыт одной истории, и опыт новоиспечённого группового ведущего, проводящего воркшоп по лидерству для штата больницы. События развивались интересно, будучи сложными как для опытного ведущего, так и для новичка.

Спустя двадцать пять лет я имею великое множетсво программ, разработанных для повышения эффективности индивидуального и группового менеджмента в организациях. Это включает различные подходы к управлению развитием, организационному развитию (OD), общему качеству менеджмента (TQM), изменяющему поведению и т.д. Многие такие программы часто отмирают перед лицом других, более успешных, терпят неудачу и чрезмерно фрустрируют участников присущим им процессом.

Групповое сопротивление и терапевтический договор. Луис Ормонт.

Ormont, Luis. Group Rsistence and Therapeutical Contract

Несколько лет назад Спотниц (1932) заключил, что групповое сопротивление – это важный фактор в психоаналитическом лечении и понимание сопротивления имеет большое значение в работе аналитика. На сегодняшний день никто, кроме него, не сделал серьёзной попытки изучить это явление. Способность распознать сопротивление, работать с ним, увеличивает эффективность анализа и позволяет аналитику более успешно взаимодействовать с насущными проблемами.

Как и в индивидуальном анализе, пациент в группе испытывает сопротивление при вербализации неприемлемых мыслей, чувств, фантазий, импульсов и воспоминаний, особенно тех, которые относятся к другим пациентам или аналитику. Но кроме этого члены группы могут более тонким путём разделить общее сопротивление вербализации отвергаемых, неприятных идей и опыта, они могут бессознательно фактически «договориться» друг с другом отгородиться или воспрепятствовать вербализации такого рода.